天津师范大学 发展与教育心理学博士
河南大学 心理学学士
2006.07— 至今 南开大学
2015.09—2016.08 英国南安普顿大学
2004.07—2006.06 天津大学
2000.07—2004.06 江西师范大学
天津市第18届社会科学优秀成果奖一等奖（2023）
天津市第16届社会科学优秀成果奖二等奖（2019）
天津市科学技术进步二等奖（2014）
第五届江西省普通高校优秀教材二等奖（2013）
天津市社会科学界学术团体优秀成果奖（2011～2012）
天津市社会心理学会副会长
中国社会心理学会理事
中国社会学会社会心理学专业委员会理事
天津市心理学会理事
天津市教育科学学会理事
【期刊论文】
Jiang, X., Shen, R. & Zhang, K*. (2024). Impact of cumulative family risk on depressive symptoms: mediated by perceived stress and moderated by growth mindset among Chinese adolescents. Current Psychology, //doi.org/10.1007/s12144-024-07084-0.
Jiang X., Zhang K*. (2024). Family environmental risk and perceived stress in adolescent depressive symptoms: A network analysis. Child Psychiatry & Human Development, //doi.org/10.1007/s10578-024-01719-w.
唐涵羽,张阔*,李霞. (2024). 感知社会支持与网络欺负的关系: 一项元分析. 应用心理学, 1-18.
胡同文, 张阔, 程玉茹,等. (2024). 中文阅读中的情绪词类型效应不受效价的调节：来自眼动的证据. 心理与行为研究, 22(2).
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Zhao Y, Zhang, K.*, Zhou X*, Xu M. (2023). The effects of negative body image, self-acceptance, and resilience on depression in Chinese adolescents: Testing a moderated mediation model. Current Psychology, 10.
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王敬欣, 李莎, 郝立莎, 张雪, 张阔*. (2019). 空格减少汉语发展性阅读障碍儿童的视觉拥挤效应：来自眼动的证据. 心理科学, 42 (4).
王敬欣, 赵赛男, 张阔*. (2019). 镜像呈现方式对青年人和老年人汉语阅读过程的影响:眼动研究. 心理学探新, 39(5).
马恒芬, 张阔*, 常敏, 谢芳, 赵赛男, 徐倩倩. (2018). 焦虑对注意控制过程中抑制加工的影响. 西安交通大学学报, 39(6).
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王敬欣, 张阔, 付立菲. (2010). 大学生专业适应性、学习倦怠与学习策略的关系. 心理与行为研究, 8(2).
张阔, 林静, 付立菲. (2009). 青少年网络成瘾机制的交互系统模型. 心理研究, 2(2).
张阔, 付立菲, 王敬欣. (2008). 初中生学习的认知策略和元认知策略及其与学业成就的关系. 心理研究, 1(3).
王敬欣, 张阔. (2008). 初中学生的学业归因、自我效能、考试焦虑与学业成绩的关系. 心理研究, 1(1).
李永鑫, 张阔. (2007). 投入:工作倦怠研究的新视角. 中国健康心理学杂志, 15(6).
李永鑫, 张阔. (2007). 工作倦怠研究的新趋势. 心理科学, 30(2).
张阔, 刘启辉. (2007). 判别分析在组织人才测评和选拔模型开发中的应用. 数理统计与管理, (2).
张阔, 阴国恩, 王敬欣. (2006). 先前知识对初中学生学习家族相似性类别的影响研究. 心理学探新, 26(1).
张阔, 徐锬. (2006). 基于T2统计量的离群值识别方法. 统计与决策, (24).
王敬欣, 张阔. (2005). 第二语言阅读中的元认知. 心理科学进展, 13(6).
张阔, 王敬欣. (2005). 汉——英并列双语者图片命名的重复启动效应. 心理与行为研究, 3(1).
张阔, 阴国恩, 王敬欣. (2005). 儿童类别学习中知识效应的年龄差异. 心理发展与教育, 21(2).
李永鑫, 张阔, 赵国祥. (2005). 工作倦怠结构的验证性因素分析. 心理学探新, 25(4).
李永鑫, 张阔, 赵国祥. (2005). 教师工作倦怠研究综述. 心理与行为研究, 3(3).
张阔, 阴国恩. (2003). 评介一种新的知觉分类模型: EGCM. 心理科学, 26(1).
张阔, 阴国恩, 王敬欣. (2003). 初中学生类别建构中的知识效应研究. 心理与行为研究, 1(4).
阴国恩, 张阔, 王敬欣.(2003). 基于理论的类别观和类别形成中的知识效应. 心理科学, 26(4).
王敬欣, 沈德立, 张阔. (2003). 不同难度刺激材料的汉字特性负启动效应研究. 心理学探新, 23(3).
王敬欣, 沈德立, 张阔. (2003). 抑制能力与工作记忆能量的相关研究. 心理科学, 26(6).
张阔, 胡竹菁. (2002). 略论智力测验发展的现状与趋势. 心理学探新, 22(2).
【报纸论文】
公众应避免对消极情绪的反刍思维. 天津日报（理论版），2020.02.12
【教材和著作】
胡竹菁, 董圣鸿, 张阔等. (2019). 心理统计学. 北京：高等教育出版社.
张阔, 李艺敏, 刘文理. (2012). 普通心理学. 天津：南开大学出版社.
杜林致, 张阔，赵红梅. (2008). 人力资源测评理论与实务. 广州：暨南大学出版社.
国家社科基金项目（23BSH131）: 基于机器学习的困境儿童抑郁风险预警与社会干预研究。（主持，2023-2026）
南开大学亚洲研究中心项目（AS2311）：家庭困境儿童非认知能力的发展研究。（主持，2023-2025）
国家社会科学基金重点项目：健康平等视角下中国人心理健康素养优化研究。（参与，2019-2024）
天津市哲学社会科学规划重点项目：中学生非智力因素与学业素养发展的关系研究。（主持，2019-2021）
教育部人文社会科学研究项目：心理资本与新员工适应性绩效的关系研究。（主持，2015-2018）
教育部人文社会科学研究项目：青少年抑郁的心理社会机制研究。（主持，2010-2014）
教育部人文社会科学研究基地重大项目：婚姻关系对成人和青少年心理健康素质的影响研究。（主持子课题，2013-2018）
教育部人文社会科学研究基地重大项目：我国中产阶级心理健康素质的现状及促进策略。（参与，2011-2014）
天津市科技支撑计划项目：应激所致抑郁症的基础与临床研究。（参与，2009-2013）
中央高校基本科研业务费项目：转型时期市民的心理应激与抑郁情绪。（主持，2010-2014）
天津市哲学社会科学规划项目：大学生学习策略与创新能力研究。（主持，2006-2010）
天津市教育考试院 普通中小学校活力评价调查项目（主持，2022-2023）
天津市教育考试院 普通中小学办学质量绿色评价—学生学习活力问卷编制（主持，2018-2019）
本科生课程：
心理统计学
心理测量学
普通心理学
研究生课程：
高级心理统计（社会心理学硕士）
高级心理测量（应用心理硕士）
社会心理学研究方法（社会心理学硕士）
心理与行为研究方法前沿（社会心理学博士）
